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「すぐにイライラしてしまう」「なんとなくモヤモヤする」...そんな「負の感情」との付き合い方に悩んでいませんか？　
年齢を重ねれば誰もが感情のコントロールが難しくなるもの。「負の感情」をコントロールし、スッキリ生き生きと生きるために、脳科学や心理学の知見によって得られた効果のある実践的な方法を、書籍『「感情に振りまわされない人」の脳の使い方』から学んでいきましょう。

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知識偏重から抜け出せない

日本では物事をよく知っている、知識をたくさん得ている人が頭のよい人と思われる傾向がありますが、欧米では独創的な発想ができる人、問題発見能力の高い人が頭のよい人と思われています。

日本人は一般的に、知識は多いけれども前頭葉があまり働いていない人が多いのです。言い換えれば、クリエイティブでない人が多いのです。
脳というものは、他の体の部分同様に使っていないと働きが鈍ります。ですから学校教育でも前頭葉を鍛える内容が重要です。

もちろん、年少の子どもに対しては自分で考える材料となる知識を叩き込む必要がありますが、年齢が上がってくるにしたがって発想力を鍛えるような教育が必要ということです。いろいろな詰め込み教育をした上で知識を使うような教育をするのが理想です。詰め込み教育が問題なのではなく、その後に、応用教育をしないことが問題だということです。

日本の場合は、高校までは世界でもトップレベルの知識を取得するのに、それを応用するような教育が大学でなされません。やはり、大学でも教授が自説や知識を教える詰め込み教育に近いことが行われるのです。

その影響で、社会に出てからも知識を仕入れることでストップしている人が多いというのが私の印象です。知識というものは知っているだけでは何の意味もなく、それを使ってはじめて意味があるものです。知識を用いて新しいことをはじめたり、問題を解決したりすることが必要のはずです。

そうでなくても考える習慣がないのに、前頭葉の機能が低下すると、知識を使って考えるということがおっくうになっていきます。だんだん、考えるよりも、知識を得るだけで満足するようになってしまいます。すると、前頭葉を使って考えることをしないのでさらに前頭葉が衰えるという悪循環に陥ってしまいます。

こうした脳内のパターンが定着してしまうと、そこから抜け出すのはかなりの労力を必要とします。そうなってしまう前に、知識偏重を打破することが大切です。

　

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