声かけの方法を変えれば、子どもの行動も変化する！ お風呂や着替え、片付けや食事中...色々な場面での子どもの困った行動に注意してもキリがない...そんな悩みはありませんか？本作『モンテッソーリ教育の研究者に学ぶ 子育てがぐっとラクになる「言葉がけ」のコツ』（KADOKAWA）の主人公マコさんも、伝わらなさにイライラして行き詰まっています。そんな彼女に手を差し伸べるのは「モンテッソーリ教育」「レッジョ・エミリア教育」のスペシャリストで、児童発達学の専門家・華子先生。ほめることが「なぜ」大切なのか。怒鳴ってしかっても「なぜ」効果がないのか。問題の根本をわかりやすく説明しながら、即効性のある「言葉がけ」のコツややってはいけないほめ方など華子先生の具体的なアドバイスをお届けします！
※本記事は島村華子監修、てらいまき著の書籍『モンテッソーリ教育の研究者に学ぶ 子育てがぐっとラクになる「言葉がけ」のコツ』から一部抜粋・編集しました。
登場人物
マコとユウ：子育て中の新米夫婦。マコはイラストレーター・漫画家、ユウはコロナで在宅勤務が増えた会社員。
アララ：きょうりゅうが大好きな３歳半。あまり言うことを聞いてくれない。
ユララ：マイペースで食いしん坊な２歳児。気の強さを感じて、ママのマコは心配。
華子先生：島村華子先生。子どもに対する絶対的な尊敬・尊重を基盤にする「モンテッソーリ教育」「レッジョ・エミリア教育」についてくわしい児童発達学の研究者。上智大学卒業後、カナダのモンテッソーリ幼稚園での教員生活を経て、オックスフォード大学で博士号を取得（児童発達学）。現在はカナダの大学にて幼児教育の教員育成に携わる。
他人のおかずを奪う子には、理由がある。
ほぼ毎日、人のお皿からおかずを取るユララちゃんに困っている父親のユウさん。
ユウさん「う〜ん、ユララは食い意地がはってるのかな」
華子先生「それは大人の主観ですね」
ユウさん「（ハッ、思い込んでただけか...）」
華子先生「ユララちゃんは心の理論がまだ成長してないだけですよ。心の理論とは他者の気持ちを理解する能力のこと。４歳くらいから少しずつ身につきます。ユララちゃんは今世界の中心にいるので、自分がアイス好きだと世界中の人もアイスが好きと思ってますし、他者との境界線もないので他人のものも自分のものなんですよ。だからお父さんのお皿に乗ってるおかずも自分のものなんですよ」
