声かけの方法を変えれば、子どもの行動も変化する！ お風呂や着替え、片付けや食事中...色々な場面での子どもの困った行動に注意してもキリがない...そんな悩みはありませんか？本作『モンテッソーリ教育の研究者に学ぶ 子育てがぐっとラクになる「言葉がけ」のコツ』（KADOKAWA）の主人公マコさんも、伝わらなさにイライラして行き詰まっています。そんな彼女に手を差し伸べるのは「モンテッソーリ教育」「レッジョ・エミリア教育」のスペシャリストで、児童発達学の専門家・華子先生。ほめることが「なぜ」大切なのか。怒鳴ってしかっても「なぜ」効果がないのか。問題の根本をわかりやすく説明しながら、即効性のある「言葉がけ」のコツややってはいけないほめ方など華子先生の具体的なアドバイスをお届けします！
※本記事は島村華子監修、てらいまき著の書籍『モンテッソーリ教育の研究者に学ぶ 子育てがぐっとラクになる「言葉がけ」のコツ』から一部抜粋・編集しました。
登場人物
マコ：根がまじめで、「自分はこれでいいのかな？」と不安になりながら、子育て中のお母さん。
アララ：きょうりゅうが大好きな３歳半。あまり言うことを聞いてくれない。
華子先生：島村華子先生。子どもに対する絶対的な尊敬・尊重を基盤にする「モンテッソーリ教育」「レッジョ・エミリア教育」についてくわしい児童発達学の研究者。上智大学卒業後、カナダのモンテッソーリ幼稚園での教員生活を経て、オックスフォード大学で博士号を取得（児童発達学）。現在はカナダの大学にて幼児教育の教員育成に携わる。
やっぱり、ほめ言葉が見つからない。
華子先生のアドバイスで、子どもの行動を言葉にして描写する『パラレルトーク』を習得したマコさん。しかし、絵を書いてるアララくんに「線をたくさん重ねてるね！」「オレンジのクレヨンで描いてるね！」と声をかけるものの、ほめ方がワンパターンになってしまって他の言葉が思いつきません......。
マコさん「そんなわけで...語彙力がないんです...。言葉がけが単調になってきました...」
